愛的小提醒：太忙沒看上集的朋友，這一集也不用看，同樣是發牢騷
好，今天算是畢業了，感覺上有很多話可以講，可是大多是「屁話」(所以也不用講)，講的很好聽，可是大多是口是心非(這樣的人最可恥)，好啦，我先來跟各位分享畢業典禮的流程好了。
其實昨天晚上睡在床上我想起這些歲月，有偷偷小哭一下(可是眼淚滴不下來)，一開始的「繞校」應該要是很悲哀的，可是包括UNI在內，每個人都在「聊天」，Fu完全出不來，←這是誰的問題？講明白，自己的，算了，人那麼多，愛講話是人之常情，好不容易繞完校，要走「花門」一路到四樓的禮堂，這是傳統的儀式，突然覺得我好偉大(偷笑)，我發現怎麼少了掌聲？也對，學弟妹們都去舉花門了，家長還沒來，這樣有掌聲才有鬼~
好，前面算是比較「預料中」的東西，一直到頒獎(這個東西弄了將近一個小時)，我覺得都OK，倒是女生都穿的很吸引人，我還蠻專注在那個典禮台上的(顆顆笑)，但是我預料的「哭點」出不來，場面反而很HIGH，為何？因為台下在狂拍照...我感覺主持人像是「中規中矩」，不過算了，難道要他在那邊自HIGH嗎，算了...那樣會更冷，其實這樣已經OK了，我覺得燈光打得真好，場面控制得很不錯，但是呢，誰曉得，兩個小時的畢典，前一個半小時都是很不錯的，我給92~93分以上，可是最後半小時竟然徹底「翻盤」。
怎麼個翻盤法？我直接說了，首先是校長跟貴賓的致詞，這個沒問題，大部分是勉勵，我還聽的下去，接下來是五年級學弟妹的「歡送詞」，其實預演就聽過幾遍了，內容我記得大概是這樣的：畢業的季節來臨了，再見了，學長姐們，平常校園裡總是充斥著你們的聲音(舉了很多例子)，如今你們要離開了，就像一條即將遠航的船，乘著六月的風，即將乘風破浪，拓展出自己的世界...我覺得講的還不錯，蠻有感情的，尤其是最後，情緒面講的很好，感覺大家都安靜了，人家雖然是看著卡片朗讀，至少讀得好、讀得好聽，我認為非常有Fu。
下面這個是咱們六年級的「代表」，我覺得太經典了，經典到學弟妹們千千萬萬要引以為戒，我個人越聽越反胃...
我直接講了，她一開始開場白就讓人很想吐，她用的是「娃娃音+彈音」，哇~光想到就快吐了對不對？我也很想吐，各位，「假會」的人一般就是這樣，你要這種聲音，唯一的好處是「大家都會理妳」，為何，我如果跟旁邊的人打屁，台上的人又用那麼噁心的腔調講話，誰談的下去？保證都用「怒視」的目光瞪死她，接下來才是經典，她開始第一段是：「是誰，說彩虹不能長在頭上，是誰說藍色就等於憂傷，你看看天空和海洋，順風時就乘著雙翅飛翔，逆風時就當成在衝浪，沒有風的時候，那就讓我開開天窗。」這段話是不是很熟？根本就是「開天窗」的歌詞嘛，這種行為真的很要不得，沒聽過的人也就算了，像UNI這種聽過的人，越聽會越尷尬，越想打人，而且最好笑的是，她講完第一句的時候，發現第一，嘴沒對到麥克風架，第二，她忘了叫畢業生起立，你說好不好笑？這種問題需要預防嗎？連預防都不需要，最扯的是，她講完這句話之後，不知道是怎麼了，竟然Replay一遍，神經病，我聽一遍已經要打人了，現在想揍人。
後來她講了什麼？我一句也聽不懂在講什麼，最扯的是，因為她講的是「童謠」，關於小學的童謠，什麼讀完考、考完讀，小學真是***，我聽都聽不下去，她不像在演講，像在給人看笑話，然後拿出數來寶的用具，開始又念了一段童謠(節奏感不錯)，還用了一大堆有的沒的「感情」、「腔調」，再把上面的「娃娃音+彈音」加進去，COW~誰聽的下去，我勉強記了一下後面的內容，又是用那些鬼腔調，內容是說：「你們是否還記得我們在沙場上的吶喊、吃午餐的時光...」等等回憶錄，她問我們一次，我跟我朋友就回他一句：「不記得。」不過不大聲，沒太多人聽到，其實這一段還不錯，主要是聲音太GY，還有前面印象分數太差，最後她把所有人謝過一遍之後，又拿起她的「數來寶」，這個時候我們就知道不妙了，果然，馬上轉「中國娃娃」的腔調，又用迅雷不及掩耳的速度，開始：「所以，我祝福您，一馬當先、二***、三陽開泰、四***、五福臨門...(下略)十全十美！」到這裡是不是快吐了，上面這句看上去是不錯，可是用那麼GY的口氣、唸法唸過去，誰受的了？加上這個老梗，她已經在去年歡送詞用過一遍...
好啦，如果你先天是這種聲音，那UNI也就算了，因為這不是你能決定的，可是她平常的聲音我有聽過，很明顯的她的「娃娃音+彈音」是經過設計的，那我感覺就像一個「戲偶」，優點是講那麼多話，姑且不論你有沒有掉字，「口技」非常不錯，我認為你有下面幾種前途出路，而且會走的不錯：
1.去唱戲演歌(從小培養應該有機會)
2.去當諧星
3.去講相聲(這種人最適合去講相聲了)
4.臉皮蠻厚的，去全民最大黨混(剛好，當副業也可以)
基於以上我給他四條前途路走，應該很人道了(不要笑，我是很正經的)，我們分析一下，他的優勢在哪裡？很明顯的在於「口技」「娛樂性」等等，因為臉皮夠厚，所以可以很正常的作戲、搞笑，剛好配上口技優勢，反正演戲、搞笑這些行業本來就是「口是心非」不是嗎？所以她講話這樣、內容這樣，有錯嗎？沒有，可是搞清楚，我們這裡是「畢業典禮」，不是「全民最大黨」，妳在那邊耍口技、唱歌、唱童謠、裝可憐、搞笑、數來寶，根本就跑錯地方了，我看要不要找五年級「冒充」一下會不會比較好？扯回來，我比較懷疑的是，這種聲音要怎麼練，就我了解，我身邊的人都沒辦法搞到這種聲音(太GY了，既搞不到也不想搞)，而且這麼GY的內容，也不像是小學生能想出來的(我自己也想不出來)，光這麼多童謠就不容易搜尋了，一定是「白爛」的大人在那邊「亂搞」，事實上，這種聲音、這種手是心非的手勢，這種內容，UNI是非常熟悉的，為何？這是我「二~三年級」演講的內容，COW~你說夠不夠屌？UNI那種程度的東西，還被拿來畢業典禮「故技重施」耶~這種內容，我隨便去講，大概也是這種水準，可是看的出來，她已經被污染了，幾乎每種大比賽，她都在那邊自HIGH，看了真的很肚爛。
自爽VS自HIGH
UNI常常做的「自爽」，跟戲偶的「自HIGH」到底哪裡不一樣？看起來是一樣，可是自爽是「讓自己爽，爽到別人算我賺到，也不一定要別人跟我HIGH。」自HIGH的等級低多了，根本是：「明明不HIGH，自以為很HIGH，要觀眾跟你HIGH，自我陶醉的下場」如何？是不是覺得UNI很屌啊？那個戲偶的自HIGH，我真的受不了，講難聽點，簡直破壞了畢業的畫面，往正面的方向想，至少台灣多了一個「厚臉皮的作戲明日之星」←厚臉皮本來有錯，如果是作戲搞笑就完全沒問題，反而觀眾很接受。
(同學甲：UNI~不要這樣，人家可是「市長獎」耶~)
UNI不是領不到市長獎發牢騷，而是我天資真的不錯，可惜在中年級碰到跟我完全不對盤的老師，分數就不好，因為什麼事也不想做，包括拿分數，後來高年級也來不及力挽狂瀾(你說悲不悲慘)，而且往好的方向想，小學成績真的沒什麼，你上國中、高中，小學成績一點用也沒有，除非有很顯赫的成績、或是很壞的大過，否則基本上沒人鳥你小學成績，再說句難聽的，全台北市151個小學，平均一個小學十個班級好了(我們六個)，市長獎一班一個，就1510個市長獎，難道還少了嗎？將來在那種高層及工作崗位，會有1510個位子嗎？必然不會，甚至還有更多的競爭者，玩不下去就只能找「一技之長」，所以一直讀書是不行的，沒頭路的，可是至少書讀「夠」就有幫助，至少人家會看你學歷，而且在舉凡各種場合，讀購書真的幫助很大，可是狂讀書呢？前途很渺茫，所以UNI身邊的人都有自己的「專長」，我倒推薦她去當諧星、演相聲，反正這種人永遠不嫌多，不是嗎(顆顆笑)？
好，發完牢騷之後，真正來講一下心得，畢業之後，淚水並沒有留下，只有唱畢業歌的時候，眼淚有在眼眶打轉，為何？我不想講了，就是上面這個人的傑作，可是畢業之後，跟大家合照之後就高喊，輕輕的走了，正如我輕輕的來...好，就這樣過了兩小時，我就出去打球了，可是總在路上感覺怪怪的，因為平常這個時候我應該是在「學校」，這跟放假不一樣，光在心境上就有差，至少我已經離開那個生活圈了，可是也回不去了，感覺之前我們都把離別想的太簡單，查教育部辭典，它是告訴我：分離，不能相聚。短短八個字，我感覺的到遺憾，有些事情，還是要讓自己體會更明白。
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